پیشگفتار
مهارتهای زندگی از جمله نیازهای اساسی افراد برای زندگی در اجتماع است. این مهارتها به افراد کمک میکند تا بتوانند در اجتماع سازگارتر باشند و از سلامت روحی و روانی بهتری برخوردار باشند. مهارتهای زندگی انواع گوناگونی دارند که گاه میتواند از فرهنگی به فرهنگ دیگر متفاوت باشد؛ اما از آنجاییکه همه افراد در اجتماع نوعی از رفتارهای مشابه را صرفنظر از فرهنگ و نژاد انجام میدهند، بنابراین تعدادی از مهارتهای زندگی وجود دارند که عمومیت داشته و نیاز افراد برای زندگی در اجتماعهای کوچک و بزرگ هستند. آموزش این مهارتها با روشهای درست و مدون و با برنامهریزی قبلی و همچنین سنجش میزان نیل به اهداف آموزشی آنان یکی از مهمترین مسائل در آموزش مهارتهای زندگی است؛ زیرا برای هر مرحله از این آموزشها هزینههای مادی زیادی صرف میشود، علاوه بر آن هزینههای غیرمادی که اهمیت آنها گاه بیشتر از هزینههای مادی است مانند وقت و بهکارگیری تخصصها و مهمتر از همه اینها استفاده از روشهای درست و مناسب است؛ زیرا استفاده از روشهای نامناسب گاه باعث میشود تا افراد به آموزشهای ارائهشده بدبین شده و نه تنها آن را فرا نمیگیرند بلکه بالعکس از آن دور میشوند. لذا در نوشتار پیش رو سعی شده تا به اهمیت مهارتهای زندگی و نوع آموزش آن بهطور کامل پرداخته شود.
بسی شایسته است به پاس کمکهای بیدریغ و ارزشمند دوست و همکار ارجمندم سرکار خانم سمیه سیروانی که در زمینه پیشبرد پژوهش مزبور، بنده را یاری نمودند، نهایت سپاس و قدردانی خویش را ابراز نمایم. تداوم حضور این بزرگوار را در ادامه این مسیر از خداوند منان خواستارم.
معصومه سورگی / پاییز 1397
فهرست مطالب
فصل اول: مهارتهای زندگی
مقدمه
تعریف مهارتهای زندگی
تاریخچه مهارتهای زندگی
اهداف مهارتهای زندگی
ضرورت مهارتهای زندگی
تأثیرات مهارتهای زندگی
حدود مهارتهای زندگی
انواع مهارتهای زندگی
روشها و برنامههای آموزش مهارتهای زندگی
دروس مربوط به مهارتهای زندگی
آموزش مهارت زندگی در مدرسه
درسهای مهارتهای زندگی
فصل دوم: سازگاری اجتماعی
مقدمه
تعریف سازگاری اجتماعی
فرایند سازگاری
بُعدهای سازگاری
روشهای حل مسئله
سازگاری اجتماعی
عوامل اثرگذار بر سازگاری
ویژگیهای افراد سازگار
فصل سوم؛ مورد مطالعه: دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر اسدیه
مقدمه
هدف پژوهش
فرضیه پژوهش
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها
پیشینه پژوهش
الف: پژوهشهای داخلی
ب: پژوهشهای خارجی
روش پژوهش
جامعه، نمونه و روش نمونهگیری
ابزار پژوهش
روش اجرا
روش تجزیه و تحلیل دادهها
یافتههای پژوهش
الف: یافتههای توصیفی
ب: یافتههای استنباطی
بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادها
پیوست
منابع و مأخذ
![دارالفنون](https://www.dfnashr.ir/wp-content/uploads/2022/12/bookmark_4.png)
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.