پیشگفتار
اهميت دانش در محيط تجاريِ جهاني روز بروز برجستهتر میشود. امروزه، تمامی سازمانها با استقبال از تکنولوژیهای جدید و بکارگیری دانشگران، به دنبال مزیت رقابتی پایدار هستند. آن سازمانهايي كه ميدانند چگونه دانش را به طور موثر كسب، تسهيم و مديريت كنند، رهبران صنعت خود خواهند بود. ما به سوي دورهاي حركت ميكنيم كه مزيت رقابتي نه فقط از طريق دستيابي به اطلاعات بلكه (و مهمتر اينكه) از طريق ايجاد دانش جديد حاصل ميشود. در قرن بيست و يكم سازمانهاي موفق، ذاتاً رقابتي، سريع و در بازار پيشگام هستند. ايجاد مزيت رقابتي استراتژيك نيازمند نوع جديدي از سازمان با قابليت ايجاد دانش براي حداكثرسازي رقابتجويي و موفقيت استراتژيك است. این سازمان هزاره سوم که به سازمان هوشمند یا سازمان دانش محور معروف است دارای درجاتی از مولفههای مدیریت دانش است. از جمله این مولفهها میتوان به ساختار، منابع انسانی، تکنولوژیها و فرایندها اشاره کرد. بنابراین در فصل اول، ساختار سازمانهای دانش محور با تاکید بر دو ساختار فرامتنی و فرکتال دنبال می شود. در فصل دوم، به موضوع کار دانشی و کارمند دانشی در سازمانهای دانش محور میپردازیم. در فصل سوم، مفهوم سازمانهای یادگیرنده که اساس سازمانهای هوشمند قرن بیست و یکم را تشکیل میدهد، از طریق چند پژوهش جدید دنبال شده است. در فصل چهارم، ابزار نوپدیدی تحت عنوان انجمنهای خبرگی (اجتماعات دانشی) در سازمانهای دانشمحور، تحلیل شده است. در فصل پنجم ابزار دیگری تحت عنوان، داستانگویی سازمانی که ماهیت نرم مدیریت دانش را تشکیل میدهد، آورده شده است. در فصل ششم، ماهیت تکنولوژیک (تکنولوژی اطلاعات) سازمانهای دانشمحور از طریق مرور چند پژوهش دنبال شده است. در فصل آخر هم، موضوعی تحت عنوان وب ۲ و رایانش ابری به عنوان انقلابی جدید در سازمانهای دانشمحور، تبیین شده است. امید است این مجموعه، مقدمهای برای آغاز پژوهش در عرصه سازمانهای دانشمحور باشد.
مولفین
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.